Participation de la Présidente du Conseil National des Droits de l’Homme à la séance sur les droits de l’enfant et le problème de population

Moushira Khattab, Présidente du Conseil National des Droits de l'Homme (CNDH), a participé à la session de la Conférence internationale sur la population, la santé et le développement, organisée en coopération entre le Conseil national de l'enfance et de la maternité, le Fonds des Nations Unies pour la population et UNICEF sur les droits de l'enfant et la question démographique.

   Le symposium s'est concentré sur le travail des enfants et le mariage des enfants en tant que formes de violations des droits des enfants et source de croissance démographique dans certaines familles fragiles qui privent leurs enfants du droit à l'éducation et les jettent sur le marché du travail, ce qui nécessite de fournir une base de données sur les enfants qui ont abandonné leurs études.

La Présidente du CNDH a parlé de la référence juridique à cela étant qu'en 1989 a été signée la Convention relative aux droits de l'enfant, qui reconnaît les enfants comme titulaires de droits légaux obligatoires. Cet accord a été respecté par tous les pays du monde et est devenu contraignant et inclut tous les enfants du monde.

L'Égypte était à l'avant-garde des pays qui ont ratifié cet accord et ont accueilli le Sommet mondial pour les enfants. En tant que titulaire de droits légaux qui doivent être respectés, y compris le droit à la survie et au développement, ainsi que la protection de la famille à son égard, et sa responsabilité de garantir qu'il jouisse des droits garantis par l'État, tels que le droit à l'éducation, la jouissance de une bonne santé et une protection contre la violence et l'exploitation, et le moyen de jouir ensemble de ces droits est la fréquentation de l'école, qui doit garantir que l'enfant exerce ces droits. Combiné. Elle doit garantir que l’éducation donne à l’enfant les compétences de vie et académiques qui le qualifient pour devenir un citoyen efficace participant à une société démocratique.

   Elle a ajouté que priver un enfant d'éducation et le jeter sur le marché du travail est contraire aux droits de l'enfant, est considéré comme une exploitation commerciale de l'enfant et incite les familles fragiles à avoir plus d'enfants. Cependant, cette situation accroît la pauvreté, l’analphabétisme, la violence et nuit à la santé physique et psychologique de l’enfant. Les pertes économiques sont énormes pour la famille et la société, et nous disposons d’études et de statistiques qui le démontrent. Le ministre de la Santé a présenté une excellente présentation scientifique le prouvant.

   Recommandations :

1- Veiller à ce que chaque enfant soit inscrit dans une éducation et qu'elle soit de bonne qualité et attractive pour l'enfant.

2- Une attention particulière à l’éducation des filles.

3- Aider les familles pauvres et suivre attentivement la scolarisation et la poursuite de l’éducation de leurs enfants.

4- Tenir pour responsable le tuteur qui prive l'enfant de son droit à l'éducation et le contraint à entrer sur le marché du travail ou à un mariage précoce, ce que nous considérons comme une forme de traite des êtres humains.

5-Veiller à ce que des ressources adéquates soient allouées aux activités sportives, culturelles et environnementales à l'école.

6- Soutenir les comités de protection dans les gouvernorats comme mécanisme d'alerte précoce

7- Allouer des ressources et des compétences au programme de santé scolaire

8- Développer les écoles amies des filles

Elle a souligné la coopération existante avec le Conseil national de l'enfance et de la maternité, le ministère de l'Éducation et le ministère de la Justice. Il vise à garantir que l'enfant et la mère jouissent des droits qui leur sont garantis par la Constitution et la loi, et veille à ce que l'enfant soit protégé contre l'exploitation et qu'il devienne le soutien de famille. C’est une incitation à davantage de naissances dans les familles les moins fortunées, et donc l’une des sources de croissance démographique qui perpétue l’analphabétisme et la pauvreté.